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Lesetraining
Sachtexte 3./4., Vol.3
In unserem Arbeitsheft Sachtexte - Lesetraining 3./4., Vol.3 finden Sie 50 interaktive und didaktisch aufbereitete Aufgaben. Das Medium bietet H5P-Aufgaben an, die ohne zusätzliche Software verwendbar sind. Das Medium enthält interaktive Videos und 25 H5P-Aufgaben zum Thema Sachtexte. Durch interaktive Aufgabentypen wird das audiovisuelle und interaktive Lernen einfach. Lernen macht jetzt Spaß!
Beinhaltete Aufgaben
- 1. Beton - Sachtext - Lesetraining
- 2. Beton - Lesetraining - Lückentext
- 3. Beton - Ein Wort zu viel - Lesetraining
- 4. Verbinde die Satzanfänge - Beton
- 5. Bewerte die folgenden Aussagen (Thema: Beton)
- 6. Markiere alle Tunwörter (Verben) (Text: Beton)
- 7. Markiere alle Nomen (Hauptwörter) (Text: Beton)
- 8. Bremse - Sachtext - Lesetraining
- 9. Bremse - Lesetraining - Lückentext
- 10. Bremse - Ein Wort zu viel - Lesetraining
- 11. Bewerte die folgenden Aussagen (Thema: Bremse)
- 12. Verbinde die Satzanfänge - Bremse
- 13. Markiere alle Tunwörter (Verben) (Text: Bremse)
- 14. Markiere alle Nomen (Hauptwörter) (Text: Bremse)
- 15. Bronze - Sachtext - Lesetraining
- 16. Bronze - Lesetraining - Lückentext
- 17. Bronze - Ein Wort zu viel - Lesetraining
- 18. Bewerte die folgenden Aussagen (Thema: Bronze)
- 19. Verbinde die Satzanfänge - Bronze
- 20. Markiere alle Tunwörter (Verben) (Text: Bronze)
- 21. Markiere alle Nomen (Hauptwörter) (Text: Bronze)
- 22. Bronzefiguren - Sachtext - Lesetraining
- 23. Bronzefiguren - Lesetraining - Lückentext
- 24. Bronzefiguren - Ein Wort zu viel - Lesetraining
- 25. Bewerte die folgenden Aussagen (Thema: Bronzefiguren)
- 26. Verbinde die Satzanfänge - Bronzefiguren
- 27. Markiere alle Tunwörter (Verben) (Text: Bronzefiguren)
- 28. Markiere alle Nomen (Hauptwörter) (Text: Bronzefiguren)
- 29. Browser - Sachtext - Lesetraining
- 30. Browser - Lesetraining - Lückentext
- 31. Browser - Ein Wort zu viel - Lesetraining
- 32. Bewerte die folgenden Aussagen (Thema: Browser)
- 33. Verbinde die Satzanfänge - Browser
- 34. Markiere alle Tunwörter (Verben) (Text: Browser)
- 35. Brücke - Sachtext - Lesetraining
- 36. Brücke - Lesetraining - Lückentext
- 37. Brücke - Ein Wort zu viel - Lesetraining
- 38. Bewerte die folgenden Aussagen (Thema: Brücke)
- 39. Verbinde die Satzanfänge - Brücke
- 40. Markiere alle Tunwörter (Verben) (Text: Brücke)
- 41. Buchdruck - Sachtext - Lesetraining
- 42. Buchdruck - Lesetraining - Lückentext
- 43. Bewerte die folgenden Aussagen (Thema: Buchdruck)
- 44. Verbinde die Satzanfänge - Buchdruck
- 45. Markiere alle Tunwörter (Verben) (Text: Buchdruck)
- 46. Celsius - Sachtext - Lesetraining
- 47. Celsius - Lesetraining - Lückentext
- 48. Bewerte die folgenden Aussagen (Thema: Celsius)
- 49. Verbinde die Satzanfänge - Celsius
- 50. Markiere alle Tunwörter (Verben) (Text: Celsius)
Lehrplanzentral und an den Bildungsstandards orientiert
Passend dazu
Bohne
Die Bohne ist eine der ältesten Kulturpflanzen der Menschheit. Spuren von vorgeschichtlichen Bohnensamen finden sich vom Orient über Ostasien bis Südamerika.
Kreuzotter
Weltweit hat die Kreuzotter ein großes Verbreitungsareal. Ihren deutschen Namen verdankt die Kreuzotter wohl dem breiten Zickzackband auf ihrem Rücken bzw. auf ihrem "Kreuz". Der lateinische Gattungsname Vipera weist (als Verkürzung von vivipara) auf die Fortpflanzungsweise der lebend gebärenden Kreuzotter hin. Die Kreuzotter ist eine Giftschlange, die aber bei Gefahr versucht, zu flüchten. Der Unterrichtsfilm behandelt ihre systematische Stellung im Tierreich. Auch Körperbau und Fortbewegung, Sinneswahrnehmung sowie die inneren Organe sind Gegenstand des Films. Ebenso werden Ernährung, Fortpflanzung, Entwicklung und Wachstum im Detail dargestellt. Die Ökologie mit den Schwerpunkten Lebensraum, Verhalten bis hin zum Kreuzotterbiss und die Gefährdung bilden den Schluss des Films.
Tiere im Wald
Der Wald ist ein großes Gebiet, in dem viele Bäume dicht beieinander wachsen, und das Zuhause vieler Tiere. Die meisten davon sind dem Menschen gegenüber scheu oder überhaupt nur in der Nacht aktiv. Deswegen bekommt man sie nur selten zu Gesicht. Aber sie alle sind wichtig, damit der Wald der stabile Lebensraum bleiben kann, der er für die Tiere und Pflanzen ist.
