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Bäume und Sträucher
In unserem Arbeitsheft Biologie 5, Vol. 4 – Bäume und Sträucher finden Sie 50 interaktive und didaktisch aufbereitete Aufgaben.
Das Medium bietet H5P-Aufgaben an, die ohne zusätzliche Software verwendbar sind. Das Medium enthält interaktive Videos und 50 H5P-Aufgaben zum Thema Bäume und Sträucher.
Durch interaktive Aufgabentypen wird das audiovisuelle und interaktive Lernen einfach.
Lernen macht jetzt Spaß!
Included Tasks
- 1. Steckbrief: Gemeine Fichte - Interaktive Wissensvermittlung (1)
- 2. Steckbrief: Gemeine Fichte - Interaktive Wissensvermittlung (2)
- 3. Ahornblättrige Platane (Platanus acerifolia)
- 4. Atlaszeder (Cedrus atlantica)
- 5. Bergahorn (Acer pseudoplatanus)
- 6. Douglasie (Pseudotsuga menziesii)
- 7. Eberesche (Sorbus aucuparia)
- 8. Eibe (Taxus baccata)
- 9. Eingriffeliger Weißdorn (Crataegus monogyna)
- 10. Europäische Lärche (Larix decidua)
- 11. Feldulme (Ulmus minor)
- 12. Gemeine Esche (Fraxinus excelsior)
- 13. Gemeine Fichte (Picea abies)
- 14. Gewöhnliche Hainbuche (Carpinus betulus)
- 15. Hängebirke (Betula pendula)
- 16. Hasel (Corylus avellana)
- 17. Robinie (Robinia pseudoacacia)
- 18. Rosskastanie (Aesculus hippocastanum)
- 19. Rotbuche (Fagus sylvatica)
- 20. Sauerkirsche oder Weichselkirsche (Prunus cerasus)
- 21. Schwarzerle (Alnus glutinosa)
- 22. Schwarz-Pappel (Populus nigra)
- 23. Silber-Weide (Salix alba)
- 24. Sommer-Linde (Tilia platyphyllos)
- 25. Stieleiche (Quercus robur)
- 26. Waldkiefer (Pinus sylvestris)
- 27. Weißtanne (Abies alba)
- 28. Zirbe (Pinus cembra)
- 29. Ordne zu - Baumarten kennen (1)
- 30. Ordne zu - Baumarten kennen (2)
- 31. Ordne zu - Baumarten kennen (3)
- 32. Finde die 10 Baumarten - Wortgitter (5 Min.) (1)
- 33. Finde die 10 Baumarten - Wortgitter (5 Min.) (2)
- 34. Finde die 10 Baumfrüchte/Baumsamen - Wortgitter (5 Min.)
- 35. 10 Eigenschaften von Blättern - Wortgitter (5 Min.)
- 36. 10 Eigenschaften von Borken/Baumstämme - Wortgitter (5 Min.)
- 37. Baumarten - Kreuzworträtsel
- 38. Baumfrüchte - Kreuzworträtsel
- 39. Ordne zu! - Blätter und Nadeln (1)
- 40. Ordne zu! - Blätter und Nadeln (2)
- 41. Ordne zu! - Samen und Früchte der Bäume (1)
- 42. Ordne zu! - Samen und Früchte der Bäume (2)
- 43. Ordne zu - Birke/Buche/Eiche - 5 interaktive Aufgaben (1)
- 44. Ordne zu - Birke/Buche/Eiche - 5 interaktive Aufgaben (2)
- 45. Ordne zu - Birke/Buche/Eiche - 5 interaktive Aufgaben (3)
- 46. Ordne zu - Birke/Buche/Eiche - 5 interaktive Aufgaben (4)
- 47. Ordne zu - Birke/Buche/Eiche - 5 interaktive Aufgaben (5)
- 48. Ordne zu - Birke/Buche/Eiche - 5 interaktive Aufgaben (6)
- 49. Ordne zu - Baumfrüchte - 5 interaktive Aufgaben (1)
- 50. Ordne zu - Baumfrüchte - 5 interaktive Aufgaben (2)
Curriculum-centred and oriented towards educational standards
Matching
Invertebrates
The term “invertebrates” was coined by the French zoologist and botanist Jean-Baptiste de Lamarck in the early 19th century. He was the first to address the classification of the then so-called “lower animals” and divided them into different categories and classes.
Human Brain
Every organism, no matter whether it is an earthworm, a snail, a fish or a human being, takes in information from the environment through differently structured sensory organs. This was absorbed first by a diffusely organised nervous system, which, in the course of evolution, has been replaced by a hierarchically organised one. Eventually a controlling centre has developed that interconnects and coordinates the nerve impulses supplied by receptors, reacts appropriately and is called the brain. In more highly developed organisms a part of the body has developed into a head, in parallel to the development of the brain.
Muscles
When we talk about muscles, we mostly think of those we can see. These are the arm, chest, abdominal and leg muscles.