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Lesetraining 3./4., Vol. 8

In unserem Arbeitsheft Körper & Gesundheit – Lesetraining 3./4., Vol. 8 finden Sie 50 interaktive und didaktisch aufbereitete Aufgaben.

Das Medium bietet H5P-Aufgaben an, die ohne zusätzliche Software verwendbar sind. Das Medium enthält interaktive Videos und 50 H5P-Aufgaben zum Thema Körper & Gesundheit.
Durch interaktive Aufgabentypen wird das audiovisuelle und interaktive Lernen einfach.
Lernen macht jetzt Spaß!

<> Languages: DE
<>Target Groups: GRU
<> Subject: Primary School
<> Tasks: 50

Licenses

Medienzentrum 999,00 €
Schulonlinelizenz 129,00 €

Included Tasks

1. Erste Hilfe - Sachtext - Lesetraining

2. Erste Hilfe - Lesetraining - Lückentext

3. Erste Hilfe - Ein Wort zu viel - Lesetraining

4. Verbinde die Satzanfänge - Erste Hilfe

5. Bewerte die folgenden Aussagen (Thema: Erste Hilfe)

6. Markiere alle Tunwörter (Verben) (Text: Erste Hilfe)

7. Markiere alle Nomen (Hauptwörter) (Text: Erste Hilfe)

8. Fasten - Sachtext - Lesetraining

9. Fasten - Lesetraining - Lückentext

10. Fasten - Ein Wort zu viel - Lesetraining

11. Verbinde die Satzanfänge - Fasten

12. Bewerte die folgenden Aussagen (Thema: Fasten)

13. Markiere alle Tunwörter (Verben) (Text: Fasten)

14. Markiere alle Nomen (Hauptwörter) (Text: Fasten)

15. Fettleibigkeit - Sachtext - Lesetraining

16. Fettleibigkeit - Lesetraining - Lückentext

17. Fettleibigkeit - Ein Wort zu viel - Lesetraining

18. Verbinde die Satzanfänge - Fettleibigkeit

19. Bewerte die folgenden Aussagen (Thema: Fettleibigkeit)

20. Markiere alle Tunwörter (Verben) (Text: Fettleibigkeit)

21. Markiere alle Nomen (Hauptwörter) (Text: Fettleibigkeit)

22. Fieber - Sachtext - Lesetraining

23. Fieber - Lesetraining - Lückentext

24. Fieber - Ein Wort zu viel - Lesetraining

25. Verbinde die Satzanfänge - Fieber

26. Bewerte die folgenden Aussagen (Thema: Fieber)

27. Markiere alle Tunwörter (Verben) (Text: Fieber)

28. Markiere alle Nomen (Hauptwörter) (Text: Fieber)

29. Bestimmten Artikel einsetzen und Plural bilden (Fieber)

30. Finger - Sachtext - Lesetraining

31. Finger - Lesetraining - Lückentext

32. Finger - Ein Wort zu viel - Lesetraining

33. Verbinde die Satzanfänge - Finger

34. Bewerte die folgenden Aussagen (Thema: Finger)

35. Markiere alle Tunwörter (Verben) (Text: Finger)

36. Markiere alle Nomen (Hauptwörter) (Text: Finger)

37. Fortpflanzung - Sachtext - Lesetraining

38. Fortpflanzung - Lesetraining - Lückentext

39. Fortpflanzung - Ein Wort zu viel - Lesetraining

40. Verbinde die Satzanfänge - Fortpflanzung

41. Bewerte die folgenden Aussagen (Thema: Fortpflanzung)

42. Markiere alle Tunwörter (Verben) (Text: Fortpflanzung)

43. Markiere alle Nomen (Hauptwörter) (Text: Fortpflanzung)

44. Fötus - Sachtext - Lesetraining

45. Fötus - Lesetraining - Lückentext

46. Fötus - Ein Wort zu viel - Lesetraining

47. Verbinde die Satzanfänge - Fötus

48. Bewerte die folgenden Aussagen (Thema: Fötus)

49. Markiere alle Tunwörter (Verben) (Text: Fötus)

50. Markiere alle Nomen (Hauptwörter) (Text: Fötus)

Curriculum-centred and oriented towards educational standards

Matching

Structure of the Forest

Forests are more than an accumulation of trees. The individual tree is more than a valuable source of wood. From its roots to its crown, it offers habitats to a variety of the most different creatures. The older a tree, the more valuable it becomes to many forest inhabitants. And even in death it is still full of life. If you take a closer look at a forest, you notice that the plants grow to different heights. They form storeys like those of a house. At the top level there are only the big trees. From a bird’s perspective we see that the highest specimens in the forest form a closed canopy. In summer, the treetops resemble big parasols shading the forest floor. Depending upon how much sunlight filters into the depths, this has consequences for the forest vegetation.

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