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Meinungsfreiheit, Gleichberechtigung, Jugendschutz
Für den Unterrichtempfohlen
In unserem Arbeitsheft Politik 10-13, Vol. 3 – Meinungsfreiheit, Gleichberechtigung, Jugendschutz finden Sie 50 interaktive und didaktisch aufbereitete Aufgaben.
Das Medium bietet H5P-Aufgaben an, die ohne zusätzliche Software verwendbar sind. Das Medium enthält interaktive Videos und 50 H5P-Aufgaben zu den Themen Meinungsfreiheit, Gleichberechtigung und Jugendschutz.
Durch interaktive Aufgabentypen wird das audiovisuelle und interaktive Lernen einfach.
Lernen macht jetzt Spaß!
- <> Languages : DE
- <>Target Groups : Sek I, Sek II
- <> Subject : Politics / Civics
- <> Tasks : 50
Licenses
Included Tasks
- 1. Entwicklung der Menschenrechte - Zeitleiste
- 2. Demokratie wird erkämpft - Interaktives Video
- 3. Menschenrechte - Finde die Wörter!
- 4. Deutschland nach dem Krieg - Interaktives Video
- 5. Mehr Demokratie wagen - Interaktives Video
- 6. Zwei deutsche Staaten - Interaktives Video
- 7. Grundrechte im Grundgesetz - Interaktive Aufgabe
- 8. Menschen- und Bürgerrechte - Interaktive Aufgabe
- 9. Menschen- oder Bürgerrecht? - Interaktive Aufgabe
- 10. Der Artikel 5 des Grundgesetzes - Interaktive Aufgabe
- 11. Meinungsfreiheit - Interaktives Video
- 12. Meinungsfreiheit - ein Menschenrecht - Interaktives Video
- 13. Pressefreiheit - Interaktives Video
- 14. Pressefreiheit - Bildzuordnung
- 15. Pressefreiheit in Europa - Interaktives Video
- 16. Rundfunk - Interaktives Video
- 17. Schutz im Internet - Interaktives Video
- 18. Neue Medien - Interaktives Video
- 19. Meinungsvielfalt - Interaktive Aufgaben
- 20. Veränderung der Öffentlichkeit - Interaktives Video
- 21. Ich selbst; die Datenschleuder - Interaktives Video
- 22. Grenzen der Meinungsfreiheit - Interaktives Video
- 23. Begrenzungen der Meinungsfreiheit - Interaktive Aufgabe
- 24. Meinung oder Tatsache - Interaktive Aufgabe
- 25. Aktive und Passive Meinungsfreiheit - Interaktive Aufgabe
- 26. Zensur - Interaktives Video
- 27. Meinungsfreiheit in Gefahr - Interaktive Aufgabe
- 28. Gewaltfreie Erziehung - Interaktives Video
- 29. Recht auf Schulbildung - Interaktives Video
- 30. Schulpflicht - Interaktives Video
- 31. Jugendschutz - Interaktives Video
- 32. Pflicht zur Mithilfe im Haushalt - Interaktives Video
- 33. Alkohol und Zigaretten - Interaktives Video
- 34. Ausweispflicht - Interaktives Video
- 35. Schülerjobs - Interaktives Video
- 36. Motorisiert fahren - Interaktives Video
- 37. Strafmündigkeit - Interaktives Video
- 38. Eltern haften für ihre Kinder? - Interaktives Video
- 39. Fürsorge- und Aufsichtspflicht der Eltern - Interaktives Video
- 40. Aufenthaltsbestimmungsrecht - Interaktives Video
- 41. Religionsfreiheit - Interaktives Video
- 42. Gleichberechtigung - Interaktives Video
- 43. Gleichberechtigung. Seit wann? - Interaktive Aufgabe
- 44. Rolle der Frau in den 50ern und 60ern - Interaktives Video
- 45. Rolle der Frau in den 70er und 80er Jahren - Interaktives Video
- 46. Drei Generationen Frauen - Interaktives Video
- 47. Feminismus und Emanzipation - Interaktives Video
- 48. Frauen in Bildung und Beruf - Interaktives Video
- 49. Familie und Ehe - Interaktives Video
- 50. Gefährdungen der Demokratie - Interaktives Video
Curriculum-centred and oriented towards educational standards
Matching
Bundestag Elections
There is no democracy without regular elections. Elections are the citizen’s most important means of actively shaping the politics of his or her state and are one of the basic requirements of modern democracy apart from freedom of speech, of assembly, of association, and of the press.In Germany there are political elections in cities and communities, in the federal states to the Bundestag and to the European parliament. All of them have democratic election principles.
Children’s Rights in Germany
25 years have passed since the Convention on the Rights of the Child was adopted unanimously by almost all countries of the world.
Bundestag and Bundesrat
“I think politicians should by all means be responsible for the representation of interests, they should, so to speak, represent the people and make possible what the people wants in order to provide the greatest possible wealth and satisfaction in society. That should be their goal.“