Politics / Civics
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Nachhaltigkeitsziele der UNESCO
In unserem Arbeitsheft Politik 10-13, Vol. 4 – Nachhaltigkeitsziele der UNESCO finden Sie 50 interaktive und didaktisch aufbereitete Aufgaben.
Das Medium bietet H5P-Aufgaben an, die ohne zusätzliche Software verwendbar sind. Das Medium enthält interaktive Videos und 50 H5P-Aufgaben zum Thema Nachhaltigkeitsziele der UNESCO.
Durch interaktive Aufgabentypen wird das audiovisuelle und interaktive Lernen einfach.
Lernen macht jetzt Spaß!
- <> Languages : DE
- <>Target Groups : Sek I, Sek II
- <> Subject : Politics / Civics
- <> Tasks : 50
Licenses
Included Tasks
- 1. Was ist die UNESCO? (10 Minuten)
- 2. Die Vereinten Nationen (10 Minuten)
- 3. Entwicklung der Sustainable Development Goals (SDG) (10 Minuten)
- 4. Was bedeutet Nachhaltigkeit? (10 Minuten)
- 5. Die Nachhaltigkeitsziele der UN - finde die Lösungswörter (5 Minuten)
- 6. Ziel 1 - keine Armut (15 Minuten)
- 7. Ziel 1 - Armut in Deutschland (10 Minuten)
- 8. Ziel 2 - Ernährung weltweit sichern (15 Minuten)
- 9. Ziel 2 - Ernährung weltweit sichern (5 Minuten)
- 10. Ziel 3 - Gesundheit und Wohlergehen: Einführungstext (10 Minuten)
- 11. Ziel 3 - Gesundheit und Wohlergehen (10 Minuten)
- 12. Ziel 4 - Chancengerechte und hochwertige Bildung (15 Minuten)
- 13. Ziel 4 - Warum ist Bildung so wichtig? (10 Minuten)
- 14. Ziel 5 - Gleichberechtigung von Frauen und Männern (15 Minuten)
- 15. Ziel 5 - Gleichberechtigung schaffen (10 Minuten)
- 16. Ziel 5 - Kreuzworträtsel (5 Minuten)
- 17. Ziel 6 - sauberes Wasser und Sanitäreinrichtungen (15 Minuten)
- 18. Ziel 6 - Kreuzworträtsel (10 Minuten)
- 19. Ziel 6 - Interaktives Video zu Hygiene und Umwelt (10 Minuten)
- 20. Ziel 7 - Bezahlbare und saubere Energie (15 Minuten)
- 21. Ziel 7 - Erneuerbare Energien in Deutschland (10 Minuten)
- 22. Ziel 7 - Bezahlbare und saubere Energie (15 Minuten)
- 23. Ziel 7 - Interaktives Video zur Energiewende (15 Minuten)
- 24. Ziel 8 - Menschenwürdige Arbeit und Wirtschaftswachstum (15 Minuten)
- 25. Ziel 8 - Finde die Wörter (5 Minuten)
- 26. Ziel 8 & 12 - Deutscher Nachhaltigkeitskodex (10 Minuten)
- 27. Ziel 9 - Industrie; Innovation und Infrastruktur (15 Minuten)
- 28. Ziel 9 - Zuordnungsaufgabe (10 Minuten)
- 29. Ziel 10 - Weniger Ungleichheiten (15 Minuten)
- 30. Ziel 10 - Rassismus - Interaktives Video (10 Minuten)
- 31. Ziel 10 - Kreuzworträtsel (10 Minuten)
- 32. Ziel 11 - Nachhaltige Städte und Gemeinden (15 Minuten)
- 33. Ziel 11 - Nachhaltige Städte und Gemeinden (10 Minuten)
- 34. Ziel 12 - Nachhaltig produzieren und konsumieren (15 Minuten)
- 35. Ziel 12 - Fair handeln - Zuordnungsaufgabe (10 Minuten)
- 36. Ziel 12 - Wie produzieren und konsumieren wir nachhaltig? (10 Minuten)
- 37. Ziel 13 - Maßnahmen zum Klimaschutz (15 Minuten)
- 38. Ziel 13 - Interaktives Video zur Treibhausgasneutralität (10 Minuten)
- 39. Ziel 13 - Lückentext (10 Minuten)
- 40. Ziel 14 - Leben unter Wasser schützen (15 Minuten)
- 41. Ziel 14 - Schutz der Weltmeere (10 Minuten)
- 42. Ziel 14 - Finde die Wörter (5 Minuten)
- 43. Ziel 15 - Leben an Land (15 Minuten)
- 44. Ziel 15 - Rückgang der Biodiversität (10 Minuten)
- 45. Ziel 15 - Zuordnungsaufgabe (10 Minuten)
- 46. Ziel 16 - Frieden; Gerechtigkeit und starke Institutionen (15 Minuten)
- 47. Ziel 16 - Was sind Grundrechte? (10 Minuten)
- 48. Ziel 16 - Die Grundrechte des Menschen - teste dein Wissen (10 Minuten)
- 49. Ziel 17 - Partnerschaften zur Erreichung der Ziele (15 Minuten)
- 50. Ziel 17 - Kreuzworträtsel (10 Minuten)
Curriculum-centred and oriented towards educational standards
Matching
Federal President
The Federal President holds the highest office in the Federal Republic of Germany.
Bundestag and Bundesrat
“I think politicians should by all means be responsible for the representation of interests, they should, so to speak, represent the people and make possible what the people wants in order to provide the greatest possible wealth and satisfaction in society. That should be their goal.“
Migration
Migration and integration are central topics of future relevance in politics as well as in the public mind. Germany has long been a country of immigration. This can constantly be seen in everyday life: in the playground, in the underground, in the office or in the schoolyard. At school, in particular, this immigration society is being lived and experienced every day. Here, the groundwork for the future of our society is also being laid. In order to be able to explore the topic first-hand we have visited a school in Nuremberg with a large amount of pupils having a migration background. In project groups, the pupils of the 11th form of the Pirckheimer Gymnasium have already been investigating in depth the topics of migration and integration. Their assessments of the subject area were recorded and integrated into the overall context. The DVD is divided into substantial chapters on forms, causes and consequences of migration, on the history of migration in Germany, on political and legal framework conditions and on integration as a challenge and an opportunity. In the accompanying material, tasks providing further interest and insight are available that have been adapted to the content of the film.