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Print und Online
In unserem Arbeitsheft Medienkompetenz 5-9, Vol. 2 – Print und Online finden Sie 50 interaktive und didaktisch aufbereitete Aufgaben.
Das Medium bietet H5P-Aufgaben an, die ohne zusätzliche Software verwendbar sind. Das Medium enthält interaktive Videos und 50 H5P-Aufgaben zum Thema Medienkompetenz.
Durch interaktive Aufgabentypen wird das audiovisuelle und interaktive Lernen einfach.
Lernen macht jetzt Spaß!
Included Tasks
- 1. Medienkunde - Was ist das überhaupt?
- 2. Klassische und neue Medien
- 3. Von Gutenberg zum WWW - Zeitstrahl
- 4. Wie Medien kommunizieren
- 5. Meinungsfreiheit - Grundlage der Informationsversorgung
- 6. Pressefreiheit - Was sie bedeutet.
- 7. Ereignisse werden zu Nachrichten - Nachrichtenfaktoren
- 8. Standards für journalistisches Arbeiten
- 9. Medienwissen: Zwischenstand - Kreuzworträtsel
- 10. Das Internet und seine Entstehung
- 11. Seriöse Internetseiten erkennen
- 12. Was sind Clickbaits?
- 13. Fake News im Internet
- 14. Fake News im Internet - Interaktive Videos
- 15. Networking - Was ist das?
- 16. Big Data - Chance oder Risiko?
- 17. Internettrolle finden - Branching Scenario
- 18. Internet- und Computersucht - Interaktive Aufgabe
- 19. Was darf ich im Internet preisgeben?
- 20. Welche sozialen Medien gibt es?
- 21. Was sind Bots?
- 22. Kundenrezensionen - sinnvoll oder manipuliert?
- 23. Kettenbriefe
- 24. Internetchallenges - Herausforderungen im Internet
- 25. Filterblasen im Internet - der ewige Kreislauf
- 26. Datenschutz
- 27. Icebucket-Challenge und Co - Was steckt dahinter?
- 28. Finde die Wörter im Suchfeld (Thema Medienkunde)
- 29. Kreuzworträtsel (Thema Medienkunde)
- 30. Internetüberwachung
- 31. Cybermobbing
- 32. Phishing
- 33. Regulierungbedarf der sozialen Medien
- 34. Woher kommt Google?
- 35. Internetsucht
- 36. Woher kommt Facebook?
- 37. Unterwegs und abgelenkt?!
- 38. Was ist eine Cloud?
- 39. Datenschutz und Datensicherheit
- 40. Influencer auf Social Media
- 41. Was ist das Darknet?
- 42. Framing - die Formulierung macht's!
- 43. Vlogs - ein Videotagebuch im Internet
- 44. Bitcoin; Ethereum und Co. - was sind Cryptowährungen?
- 45. Künstliche Intelligenz - Fluch oder Segen?
- 46. Künstliche Intelligenz - Interaktive Videos
- 47. Deep Fake - was ist eigentlich noch echt?
- 48. Beauty-Filter auf Social Media
- 49. Was darf ich im Internet preisgeben?
- 50. Medienkunde - Glossar
Curriculum-centred and oriented towards educational standards
Matching
Rights and Obligations
Three girls of different ages: Anna is 17, Paula 15 and Lena 13. Before the law, their respective ages have consequences – because children and adolescents have different rights and also obligations.
The Daily Newspaper
Every day, there is a surge of news reaching us via different news channels. In spite of TV and Internet, the daily paper still is one of the most important main sources of news. But how is a newspaper created? The film shows the production of a paper in the course of one day. Starting with the editorial meeting in the morning, in which the topics and deadlines are determined, the film accompanies a journalist during her research work. You can see how a journalistic interview is conducted and what the photographer must consider when taking a press photo. Back in the editorial office, the editor’s work is illustrated, which includes the page layout and the writing of an online article in today’s time. Impressive pictures from the printing centre depict the process from the digital page to the finished newspaper. Together with the comprehensive accompanying material, the DVD is perfectly suited for use at school
Computer Games
This film covers the topic of computer games in a variety of ways and from many different angles. Apart from the fascina- tion of computer games for users, the historical development as well as the production of computer games are described. The established genres are introduced, the guidelines of the German BPjM are explained. In light of recent public discussions, a neutral overview of the pros and cons of playing computer games is given, and different kinds of player behaviour are outlined. In this film, the pupils will recognise many aspects of their favourite pastime that encourage an independent, constructive use of this medium and reinforce their media competency. The film and teaching material are very closely related to the real-life situation.