Geschichte
55505038
Griechische und römische Baukunst
Lerneinheit Geschichte 6
Für den Unterrichtempfohlen In 10 interaktiven Aufgaben wird die Baukunst der Römer und der Griechen vorgestellt. Das Medium bietet H5P-Aufgaben an, die ohne zusätzliche Software verwendbar sind. Durch interaktive Aufgabentypen wird das audiovisuelle und interaktive Lernen einfach. Lernen macht jetzt Spaß!
- <> Sprachen : DE
- <>Zielgruppen : Sek I
- <> Fach : Geschichte
- <> Aufgaben : 10
Lizenzen
Beinhaltete Aufgaben
- I Griechische Säulenordnungen - Finde die Wörter (5 Min.)
- II Griechische Antike - Lern- und Merkkarten (15 Min.)
- III Griechische Antike - Finde die Bildpaare (10 Min)
- IV Griechische Antike - Verbinde die Satzteile (10 Min.)
- V Akropolis Athen - Interaktive Aufgaben (15 Min.)
- VI Römische Bauten - Finde die Wörter (5 Min.)
- VII Römische Antike - Lern- und Merkkarten (15 Min.)
- VIII Römische Antike - Finde die Bildpaare (10 Min.)
- IX Römische Antike - Verbinde die Satzteile (10 Min.)
- X Griechische und römische Antike - Finde die Orte (15 Min.)
Lehrplanzentral und an den Bildungsstandards orientiert
Passend dazu
Preußen II
Dieser zweite Teil unserer Filmreihe über Preußen berichtet über die Politik des letzten preußischen Königs und späteren deutschen Kaisers Wilhelm I. Vom Aufstieg zum Deutschen Kaiserreich bis hin zu Preußens Untergang. Die Auflösung Preußens nach Ende des 2. Weltkrieges setzte einen Schlusspunkt unter eine Jahrhunderte alte wechselvolle Geschichte. Der Name Preußen ist untrennbar verbunden mit Aufklärung und Toleranz, verkörpert etwa in Friedrich dem Großen, verbunden aber auch mit Militarismus, Maßlosigkeit und Selbstüberschätzung Wilhelms II. Das Nachdenken über Preußen stand in den letzten Jahrzehnten im Schatten der hitzigen Debatten über die deutsche Geschichte.
Quellen der Geschichte
Der Schlüssel für das Verstehen von Geschichte sind Zeitzeugnisse. Sie zu lesen und zu deuten ist die Grundlage für ein historisches Bewusstsein. Der Film erläutert in anschaulicher Weise die unterschiedlichen Arten von Geschichtsquellen. Die Zuschauer:innen werden sensibilisiert für den Blick auf eine vorhandene – oder nicht vorhandene – Überlieferungsabsicht und bekommen ein Verständnis für die Multiperspektivität.
