Geschichte
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Griechische und römische Baukunst
Lerneinheit Geschichte 6
Für den Unterrichtempfohlen In 10 interaktiven Aufgaben wird die Baukunst der Römer und der Griechen vorgestellt. Das Medium bietet H5P-Aufgaben an, die ohne zusätzliche Software verwendbar sind. Durch interaktive Aufgabentypen wird das audiovisuelle und interaktive Lernen einfach. Lernen macht jetzt Spaß!
- <> Sprachen : DE
- <>Zielgruppen : Sek I
- <> Fach : Geschichte
- <> Aufgaben : 10
Lizenzen
Beinhaltete Aufgaben
- I Griechische Säulenordnungen - Finde die Wörter (5 Min.)
- II Griechische Antike - Lern- und Merkkarten (15 Min.)
- III Griechische Antike - Finde die Bildpaare (10 Min)
- IV Griechische Antike - Verbinde die Satzteile (10 Min.)
- V Akropolis Athen - Interaktive Aufgaben (15 Min.)
- VI Römische Bauten - Finde die Wörter (5 Min.)
- VII Römische Antike - Lern- und Merkkarten (15 Min.)
- VIII Römische Antike - Finde die Bildpaare (10 Min.)
- IX Römische Antike - Verbinde die Satzteile (10 Min.)
- X Griechische und römische Antike - Finde die Orte (15 Min.)
Lehrplanzentral und an den Bildungsstandards orientiert
Passend dazu
Römische Stadt
Augsburg, Köln, Trier – alle diese Städte wurden bereits vor ca. 2000 Jahren von den Römern erbaut. Sie gehörten zum mächtigen Imperium Romanum, das sich auf seinem Höhepunkt über alle Länder zwischen Portugal und Syrien, Großbritannien und Ägypten erstreckte. In den Südwesten Deutschlands und nach Österreich kamen die Römer Mitte des ersten Jahrhunderts vor Christus.
Alexander von Humboldt
Alexander von Humboldt gilt als letzter Universalgelehrter und wird in Lateinamerika noch immer als zweiter Entdecker verehrt. Alexander von Humboldts Erbe ist lebendig in jedem Einzelnen von uns, wenn wir ungebremst unsere Träume verwirklichen, ein Zusammenleben in Frieden und wechselseitiger Achtung anstreben und stets eine ungebrochene Neugier auf Unentdecktes haben.
Quellen der Geschichte
Der Schlüssel für das Verstehen von Geschichte sind Zeitzeugnisse. Sie zu lesen und zu deuten ist die Grundlage für ein historisches Bewusstsein. Der Film erläutert in anschaulicher Weise die unterschiedlichen Arten von Geschichtsquellen. Die Zuschauer:innen werden sensibilisiert für den Blick auf eine vorhandene – oder nicht vorhandene – Überlieferungsabsicht und bekommen ein Verständnis für die Multiperspektivität.
