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Verben konjugieren
DaF/DaZ, C1, Vol. 1
In unserem Arbeitsheft DaF/DaZ, C1, Vol. 1 - Verben konjugieren finden Sie 50 interaktive und didaktisch aufbereitete Aufgaben. Das Medium bietet H5P-Aufgaben an, die ohne zusätzliche Software verwendbar sind. Das Medium enthält 50 H5P-Aufgaben zum Thema Verben konjugieren. Durch interaktive Aufgabentypen wird das audiovisuelle und interaktive Lernen einfach. Lernen macht jetzt Spaß!
Beinhaltete Aufgaben
- 1. C1-Verbenliste
- 2. C1 - Verben - Setze die Verben in die geforderten Zeiten (1)
- 3. C1 - Verben - Setze die Verben in die geforderten Zeiten (2)
- 4. C1 - Verben - Setze die Verben in die geforderten Zeiten (3)
- 5. C1 - Verben - Setze die Verben in die geforderten Zeiten (4)
- 6. C1 - Verben - Setze die Verben in die geforderten Zeiten (5)
- 7. C1 - Verben - Setze die Verben in die geforderten Zeiten (6)
- 8. C1 - Verben - Setze die Verben in die geforderten Zeiten (7)
- 9. C1 - Formuliere und schreibe die Sätze im Perfekt (1)
- 10. C1 - Formuliere und schreibe die Sätze im Perfekt (2)
- 11. C1 - weitere Verben - Schreibe die Sätze im Perfekt (1)
- 12. C1 - weitere Verben - Schreibe die Sätze im Perfekt (2)
- 13. C1 - weitere Verben - Setze ins Präteritum (1)
- 14. C1 - weitere Verben - Setze ins Präteritum (2)
- 15. C1 - weitere Verben - Setze ins Präteritum (3)
- 16. C1 - weitere Verben - Setze ins Präteritum (4)
- 17. C1 - weitere Verben - Setze ins Präteritum (5)
- 18. C1 - weitere Verben - Setze ins Präteritum (6)
- 19. C1 - weitere Verben - Setze ins Präteritum (7)
- 20. C1 - weitere Verben - Setze ins Präteritum (8)
- 21. C1 - weitere Verben - Setze ins Präteritum (9)
- 22. C1 - weitere Verben - Setze ins Präteritum (10)
- 23. Ordne die Zeiten zu! Präsens/Perfekt/Präteritum (1)
- 24. Ordne die Zeiten zu! Präsens/Perfekt/Präteritum (2)
- 25. Ordne die Zeiten zu! Präsens/Perfekt/Präteritum (3)
- 26. Ergänze die Verben des Sprechens (1)
- 27. Ergänze die Verben des Sprechens (2)
- 28. Ergänze die Verben der Bewegung (1)
- 29. Ergänze die Verben der Bewegung (2)
- 30. Ergänze die Verben der Ernährung
- 31. C1 - weitere Verben - Sätze ins Perfekt setzen (1)
- 32. C1 - weitere Verben - Sätze ins Perfekt setzen (2)
- 33. C1 - weitere Verben - Sätze ins Perfekt setzen (3)
- 34. C1 - weitere Verben - Sätze ins Perfekt setzen (4)
- 35. C1 - weitere Verben - Sätze ins Perfekt setzen (5)
- 36. C1 - weitere Verben - Sätze ins Perfekt setzen (6)
- 37. C1 - weitere Verben - Sätze ins Perfekt setzen (7)
- 38. C1 - weitere Verben - Sätze ins Perfekt setzen (8)
- 39. C1 - weitere Verben - Sätze ins Perfekt setzen (9)
- 40. C1 - weitere Verben - Sätze ins Perfekt setzen (10)
- 41. Lesen und Verben ergänzen - Politische Ordnung (1)
- 42. Lesen und Verben ergänzen - Gewaltenteilung (2)
- 43. Lesen und Verben ergänzen - Mensch und Hauskatze (1)
- 44. Lesen und Verben ergänzen - Die Katzenarten (2)
- 45. Ordne die Zeiten zu! Präsens/Perfekt/Präteritum (4)
- 46. C1 - Ergänze das fehlende Verb (1)
- 47. C1 - Ergänze das fehlende Verb (2)
- 48. Bilde aus Fragmenten Sätze im Präteritum (1)
- 49. Bilde aus Fragmenten Sätze im Präteritum (2)
- 50. Finde von 15 Verben (C1) die Verbform im Präteritum
Lehrplanzentral und an den Bildungsstandards orientiert
Passend dazu
Literatur der Klassik
Johann Wolfgang von Goethe und Friedrich Schiller sind die wichtigsten Vertreter der klassischen Literaturepoche, die zwischen 1786 und 1805 in Weimar ihre Blütezeit hatte. Herausragend war dabei die Freundschaft zwischen Goethe und Schiller, die sich nach anfänglicher Rivalität zu einem äußerst kreativen „Miteinander“ entwickelte. Nicht zuletzt ist dies durch ihren jahrelangen Briefwechsel bestens dokumentiert. Wir untersuchen die Jugend und Entwicklung von Goethe, seine ersten Werken. Ebenso wird Schiller im Vergleich dargestellt und Gemeinsamkeiten aufgezeigt. Wir beleuchten ihre historischen und philosophischen Voraussetzungen. Der Schwerpunkt liegt auf ihrer Zeit in Weimar, wobei ein besonderes Augenmerk auf ihr kreatives Miteinander und den Austausch von ca. 1.000 Briefen gelegt wird. Ein abschließendes intensives Kapitel ist dem Klassiker „Faust“ gewidmet.
Lied der Nibelungen
Die Nibelungensaga ist eines der wirkungsmächtigsten Werke der deutschen Literatur. Das Epos um den Schatz der Nibelungen, Macht, Liebe, Tod und Rache entstand im 12. Jahrhundert. Der unbekannte Verfasser erzählt in mittelhochdeutscher Sprache und in 39 Aventiuren die Geschichte von Siegfried, Kriemhild, Gunther, Brünhild und Hagen und dem Untergang der Burgunden. Auch gibt der Film eindrücklich Hinweis auf die Entstehung der Texte und wie diese in der damaligen Zeit niedergeschrieben wurden. Er verweist auf die Existenz der unterschiedlichen Abschriften der Saga und wo sie heute zu finden sind. Auch nimmt er die Schüler:innen mit auf die Reise entlang der Schauplätze an der Donau.
