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Verben konjugieren
DaF/DaZ, B1, Vol. 1
In unserem Arbeitsheft DaF/DaZ, B1, Vol. 1 - Verben konjugieren finden Sie 50 interaktive und didaktisch aufbereitete Aufgaben. Das Medium bietet H5P-Aufgaben an, die ohne zusätzliche Software verwendbar sind. Das Medium enthält 50 H5P-Aufgaben zum Thema Deutsch. Durch interaktive Aufgabentypen wird das audiovisuelle und interaktive Lernen einfach. Lernen macht jetzt Spaß!
Beinhaltete Aufgaben
- 1. B1-Verben - Setze die Verben in die geforderten Zeiten (1)
- 2. B1-Verben - Setze die Verben in die geforderten Zeiten (2)
- 3. B1-Verben - Setze die Verben in die geforderten Zeiten (3)
- 4. B1-Verben - Setze die Verben in die geforderten Zeiten (4)
- 5. B1-Verben - Setze die Verben in die geforderten Zeiten (5)
- 6. B1-Verben - Setze die Verben in die geforderten Zeiten (6)
- 7. B1-Verben - Setze die Verben in die geforderten Zeiten (7)
- 8. B1-Verben - Setze die Verben in die geforderten Zeiten (8)
- 9. B1-Verben - Setze die Verben in die geforderten Zeiten (9)
- 10. B1-Verben - Setze die Verben in die geforderten Zeiten (10)
- 11. B1 - Ergänze die Sätze mit dem konjugierten Verb (Präsens) (1)
- 12. B1 - Ergänze die Sätze mit dem konjugierten Verb (Präsens) (2)
- 13. B1 - Ergänze die Sätze mit dem konjugierten Verb (Präsens) (3)
- 14. B1 - Ergänze die Sätze mit dem konjugierten Verb (Präsens) (4)
- 15. B1 - Ergänze die Sätze mit dem konjugierten Verb (Präsens) (5)
- 16. B1 - Ergänze die Sätze mit dem konjugierten Verb (Präsens) (6)
- 17. B1 - Ergänze die Sätze mit dem konjugierten Verb (Präteritum) (1)
- 18. B1 - Ergänze die Sätze mit dem konjugierten Verb (Präteritum) (2)
- 19. B1 - Ergänze die Sätze mit dem konjugierten Verb (Präteritum) (3)
- 20. B1 - Ergänze die Sätze mit dem konjugierten Verb (Präteritum) (4)
- 21. B1 - Ergänze die Sätze mit dem konjugierten Verb (Präteritum) (5)
- 22. B1 - Ergänze die Sätze mit dem konjugierten Verb (Präteritum) (6)
- 23. B1 - Ergänze die Sätze mit dem konjugierten Verb (Perfekt) (1)
- 24. B1 - Ergänze die Sätze mit dem konjugierten Verb (Perfekt) (2)
- 25. B1 - Ergänze die Sätze mit dem konjugierten Verb (Perfekt) (3)
- 26. Substantivierung (Nominalisierungen) von Verben und Adjektiven (1)
- 27. Substantivierung (Nominalisierungen) von Verben und Adjektiven (2)
- 28. Ergänze die Substantive (Nomen) in der richtigen Form (1)
- 29. Ergänze die Substantive (Nomen) in der richtigen Form (2)
- 30. Formuliere die Aufforderungen im Imperativ (Befehlsform) (1)
- 31. Formuliere die Aufforderungen im Imperativ (Befehlsform) (2)
- 32. Formuliere und schreibe die Sätze im Präteritum (1)
- 33. Formuliere und schreibe die Sätze im Präteritum (2)
- 34. Formuliere und schreibe die Sätze im Präteritum (3)
- 35. Formuliere und schreibe die Sätze im Präteritum (4)
- 36. Passivsätze (nach Vorgabe & müssen) bilden (1)
- 37. Passivsätze (nach Vorgabe & müssen) bilden (2)
- 38. Formuliere und schreibe die Sätze im Perfekt (1)
- 39. Formuliere und schreibe die Sätze im Perfekt (2)
- 40. Formuliere und schreibe die Sätze im Perfekt (3)
- 41. Formuliere und schreibe die Sätze im Perfekt (4)
- 42. Ergänze worden oder geworden (1)
- 43. Ergänze worden oder geworden (2)
- 44. Formuliere und schreibe die Sätze im Präsens (1)
- 45. Formuliere und schreibe die Sätze im Präsens (2)
- 46. Formuliere und schreibe die Sätze im Präsens (3)
- 47. Formuliere und schreibe die Sätze im Präsens (4)
- 48. Formuliere und schreibe die Sätze im Präsens (5)
- 49. Finde von 10 Verben die Verbformen im Präteritum - Wortgitter (5 Min.)
- 50. Finde von 12 Verben die Verbformen im Präteritum - Wortgitter (5 Min.)
Lehrplanzentral und an den Bildungsstandards orientiert
Passend dazu
Literatur nach 1945
Ein wichtiger Zeitzeuge ist der Schriftsteller Günter Grass, der als Kind und Jugendlicher den Nationalsozialismus und den Ausbruch des Zweiten Weltkriegs in Danzig hautnah miterlebte. Sein epochales Gesamtwerk sollte durch diese Erlebnisse entscheidend geprägt werden. Wolfgang Borchert und Heinrich Böll waren nach dem Zweiten Weltkrieg die Schriftsteller der ersten Stunde. Sie etablierten die Kurzgeschichte als das literarische Stilmittel der direkten Nachkriegszeit. Verkürzung, Präzision, Konzentration auf das ganz genaue Erlebnis, klare Bilder und Beispiele sowie eine einfache Alltagssprache sind kennzeichnend für die Geschichten. „Wanderer, kommst du nach Spa“ von Heinrich Böll, thematisiert das grauenhafte Entsetzen nach Kriegserlebnissen und die Zerstörung eines Lebens, das gerade erst begonnen hat. Die Gruppe 47 wurde durch Hans-Werner Richter 1947 ins Leben gerufen. Schnell wurde die Gruppe die Plattform zur Erneuerung der deutschen Literatur nach dem Zweiten Weltkrieg. Ein ganz besonderes Highlight des Unterrichtsfilms ist die filmisch-literarische Aufarbeitung: „Die Blechtrommel“. Auch Siegfried Lenz`s „Die Deutschstunde“ wird besprochen.
Lesespurgeschichten
Für den Unterrichtempfohlen
